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“幼儿园区域活动的组织与实施线上讲座”通讯稿

由于疫情防控形势严峻，19级学生本学期无法安排外出实习，为落实人才培养方案中的相关要求，本专业紧急调整了实习任务安排，形成疫情常态化防控背景下学前教育专业实习课程包，探索线上实习的新型实习模式。5月16日上午，我们聘请太航幼教集团教研部李老师为学生们做讲座，讲座的主题为“幼儿园区域活动的组织与实施”。

围绕幼儿园区域活动的组织与实施，李老师从四个方面和大家进行了分享。一、区域活动与儿童发展  二、班级区域的合理划分  三、班级区域环境创设与材料投放  四、教师在区域活动中的指导。

    区域活动是适宜幼儿发展的一种活动形式。讲座上重点阐述了班级区域环境创设及材料投放，比如日常生活区的环境创设需要有半围合空间、靠近水源、有操作台面且有可利用的安全电，得放一些方便儿童分享的桌子、沙发与椅子，提供的工具与材料要真实安全优质,不同的材料按其特质分类摆放,方便在日常生活或区域活动中取用。语言区的环境创设要与整个教室的整体环境风格统一,营造温馨、自由、宽松的氛国。语言区应选择在光线充足而且柔软舒适的环境,加强儿章在阅读中的安全感和舒适感。语言区的材料要丰富,营造听、说、读、写的语言环境,培养儿童良好的倾听习惯,发展儿童的语言理解能力。同时也可以根据班级的主题创设具体的情境,如书吧、报社、电视台等。

    讲座还谈及作为教师要树立正确的现代幼儿教育观并采取灵活多样的指导方式：教师应学会寻找合适的介入时机,不急于求成。在幼儿真正需要的时候给予恰当的指导；要学会等待,给予幼儿充分的探索机会；要注意增加师幼互动，促进材料操作的有效性，也要注意儿童与儿童互动的相互影响。

最后李老师为同学们布置了一个小作业：设计一份中班区域活动方案，内容包括设计意图、平面图、区域名称、材料投放。

直播结束后，同学们受益匪浅。通过学习,对区域活动的组织与实施有了一定的了解，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去,有了这些全新的理念之"后,能真真切切地感受到区域游戏对孩子发展的影响。

区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏。为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料,让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会,是我们幼儿教师最应该做的。在以后的实践中，同学们定会将所学知识加以运用，成为一名合格的幼教工作者。（撰稿：张欣   审核：鲍玉琴）

                                                                                         麻豆文化传媒网站入口                                                     2022年5月16日